4月12日我院新闻学专业学士学位授予权评审工作顺利结束。评审专家通过查阅专业简况表、专业汇报和支撑材料，随堂听课、抽查试卷，考察实验室、图书馆等教学条件后，肯定了新闻学专业的建设成效，一致认为新闻学专业达到学士学位授予专业的标准，建议予以正式授权。

专家组在对新闻学专业肯定的同时，也提出了宝贵的改进意见和建议。认为应该进一步发挥客座教授的作用，充实师资队伍，利用好范长江资源，办出专业特色，完善人才培养方案，优化课程体系设置。就专家提出的意见和建议，4月16日晚7时，新闻传播学教研室召开评审总结会，在总结评审经验和收获的同时，讨论整改方案，修订人才培养方案细节，规划专业未来发展方向。

就发挥客座教授作用方面，杜可琦老师认为，可以利用“范长江新闻学院”的品牌优势，加强与范长江先生之子范苏苏先生、范东升先生的联系，让“范长江新闻奖”获奖者承担一门课的教学任务，并邀请客座教授共同开发相关理论教材、实践案例集，参与课程教学、课程设计、人才培养方案制定等，逐步形成范长江新闻学院的教学特色。在加强特色学科建设方面徐春霞老师认为，可以利用学院现有范长江研究所、播音发声学研究所，用科研平台来引导科研方向、培养师生科研能力、开展范长江为主题的学术交流活动。结合现有新闻学、网络新媒体、播音主持与艺术等专业的建设，持续推进具有中国特色的马克思主义新闻理论研究，出版范长江论丛，打造科研成果精品，以研促教，让学院教师教学有特色，学生学习有收获。在人才培养方案上，张蕾老师认为，在人才培养目标、课程设置等方面进行调整，将人才培养目标定位更加精准，更加适合我校实际情况，在对培养目标的表述上更加准确到位，在核心课程设置上保持8—11门的课程量。增加中外文学鉴赏等文学类课程，夯实学生基础，提高学生的综合素养。在课程设置上体现新闻学专业特色，合理配置理论课和实践课，在强化实践技能的同时体现学生培养的高阶性。同时，将“范长江精神”的思想内涵贯穿在课程设置和人才培养方案中，体现人才培养特色。

此外，教研室刘佳老师、高军梅老师、高思老师等都提出了自己的意见和建议。总结会的内容将由张蕾老师统一整理后形成新闻学专业学士学位授予权评审整改材料，此次评审和总结也为新闻学专业迈向新台阶、取得新发展起到积极的促进作用。

（新闻传播学教研室供稿）