6月9日，全媒体教研室根据内江师范学院《教育思想大讨论、人才培养大调研、行业企业大走访工作方案》，结合学院办学特色和网络与新媒体专业定位，召开了关于2026版网络与新媒体专业人才培养方案修改研讨会。会议聚焦人工智能技术变革、区域产业需求、课程重构及教学实践等重点问题，全体教师在结合自身教育教学的基础上，提出系统性改革建议，旨在培养兼具数字技能与地方服务能力的高素质应用型人才。

‌    陈佳、杨光辉等提出当前课程体系滞后于行业技术发展，应强化前沿技术课程，填补AIGC技能缺口‌。建议增设《AIGC智能传播实践》与《AIGC数字内容创作与运用》，课程教学覆盖文本、图像、视频等全媒介AI工具实操；《数据挖掘与可视化》课程取消Python限制，引入多工具教学，《智能媒体数据分析》纳入必修模块，强化数据驱动传播能力。刘杰、周祯妮和唐佳等提出“服务区域产业链”的课程重构方案，建议新增《地方文旅短视频营销实践》《县域融媒体实务》等专业必修课，并联合文旅局、融媒体中心开展非遗推广、农业特产直播等项目。邹朝斌、刘悦沁就具体课程优化提出建议，包括缩减《网络传播学》学时、统一《公共关系实务》课时结构、增加《电子商务理论与应用》课程目标等。

崔茹茹针对课程脱节问题，在破解教学痛点，推动产教深度融合‌方面建议构建“AI工具-数据思维-内容创新”三位一体课程群，将内江糖业、内江柑橘、内江非遗等本土案例嵌入实训；唐人可建议《网络舆情监测与研判》课程利用网络舆情监测工具，使实践教学内容可以与现实业态衔接。在‌毕业论文（设计）改革‌方面，部分教师建议以企业采纳的数据产品、创业项目或竞赛金奖方案替代传统论文。

‌    本次研讨活动聚焦技术迭代、区域需求和产教融合问题‌，希望通过课程体系重构与实践机制创新的研讨，能够推动专业从“知识传授”向“能力生成”转型，为地方数字化发展与国家战略需求提供人才支撑。

文/全媒体教研室  编辑/廖芳 审核/罗丹 责编/魏伟